Waarom onderwijs meer mag zijn dan een les afdraaien: over kaders, lef en de ruimte om studenten echt te bereiken.
Durf jij buiten de lijntjes te starten? (Mijn artikel in IPON magazine)
De vakantie zit erop en de scholen stromen weer vol. De automatische reflex bij de start van een nieuw schooljaar is vaak bekend: een strakke presentatie vol regels, aanwezigheidsplichten, kaders en examenplanningen. We timmeren alles dicht nog voor we de mens achter de student echt hebben ontmoet. Maar studenten checken mentaal uit als we ze ontmoeten met een kille checklist. Ze groeien op in een wereld die altijd ‘aan’ staat en waarin de angst om te falen onderhuids enorm kan zijn. Onderwijsinnovatie gaat in de kern dan ook niet over de nieuwste AI-tools, VR-brillen of gadgets. Technologie is een fantastisch hulpmiddel om dichter bij hun belevingswereld te komen, maar het mag nooit het doel op zich worden. Het echte verschil maak je in de relatie: op ooghoogte, van mens tot mens. Voor de nieuwste editie van IPON Magazine (editie 191) schreef ik het artikel: “Durf jij buiten de lijntjes te starten?” Hierin deel ik drie concrete pedagogische keuzes om de controle wat meer los te laten en te bouwen aan echte verbinding: Lees het complete artikel direct hieronder in het interactieve magazine: Opent het magazine niet goed? Klik hier om het artikel direct op IPON.nl te lezen. Boek winnen? IPON verloot in deze editie ook drie exemplaren van mijn boek Binnen de kaders, buiten de lijntjes. Wil je kans maken? Stuur dan een mailtje naar de redactie van IPON (redactie@ipon.nl) met hoe jij dit jaar buiten de lijntjes gaat kleuren!
Snoeihard afgevinkt: Mijn nieuwe boek ‘Binnen de kaders, buiten de lijntjes’ is uit!
Afgelopen week heeft Dimitri zijn droom werkelijkheid zien worden met de publicatie van zijn boek, dat zich richt op meer betrokkenheid in het onderwijs. Het biedt praktische inzichten en verhalen van collega-docenten, en benadrukt het belang van technologie als middel om de verbinding met studenten te versterken.
Absurde wedstrijd winnen (lelijkste website van het jaar 2025)
De lelijkste website van Nederland komt uit Hengelo Het is zo lelijk dat het lachwekkend is. „Afschuwelijk hè?”, zegt roc-docent Dimitri van Dillen (44). Zijn site is verkozen tot ‘Lelijkste Website van het Jaar’. En hij is nog trots ook. Mandy de Jong 18-07-25, 11:12 Laatste update: 11:13 Als je te lang naar het beeldscherm kijkt word je misselijk. Op de website van Dimitri van Dillen word je gebombardeerd met hartjes, confetti en glitters. Héél veel kleuren en bewegende beelden ook. Het doet een beetje denken aan het Hyves-tijdperk. Maar deze website is nóg hysterischer. Supertrots Het is zo afzichtelijk dat de roc-docent uit Hengelo er deze week een prijs mee won. Zijn site dimitrivandillen.com is door Hostnet verkozen tot Lelijkste Website van het Jaar. Het publiek kon kiezen uit ruim driehonderd inzendingen. „Mooi hè”, is de eerste reactie van de maker. Dimitri van Dillen lacht. „Of eigenlijk: wat afschuwelijk hè? Maar ik ben er wel supertrots op.” Die verkiezing is eigenlijk helemaal niet zo belangrijk. Want achter alle toeters en bellen schuilt een verrassend serieuze boodschap. „Wil je weten hoe ik die website heb gemaakt?” Maak de meest lelijke site Het zal toch niet hè. En jawel hoor. „Met een AI-tool in het grafisch ontwerpprogramma Canva”, vertelt Dimitri van Dillen eerlijk. „Ik wist gewoon zeker dat ik met een prompt een heel eind kon komen voor deze verkiezing.” Die prompt, of opdracht, zag er ongeveer zo uit. ‘Maak een lelijke website voor Dimitri van Dillen. Maak de meest lelijke website ooit waarvan je denkt hier kan ik niet tegen.’ Die AI-tool heeft alle beschikbare online-informatie over de Hengeloër gebruikt. De winnende website werd zo in een paar minuten gemaakt. „Ik heb alleen zelf daarna nog een link naar mijn LinkedIn-pagina toegevoegd, want anders zag het er allemaal wel heel raar uit.” Zo snel kan het gaan En toen werd Van Dillen vorige week gebeld door Hostnet dat hij de wedstrijd had gewonnen. Ja, dat was wel even lachen. „Ik heb direct aangegeven dat ik het met AI heb gemaakt. Dus ze weten ervan haha.” De roc-docent is blij met alle aandacht, want zijn website is niet alleen maar om te lachen. „Ik geef zelf AI-workshops en les over mediawijsheid. Met een beetje experimenteren bleek het mogelijk te zijn een volledige website te prompten. Zo snel kan het gaan. Het is belangrijk dat docenten en studenten zien wat de mogelijkheden zijn.” En daarom blijft zijn experiment nog wel even online staan. „Dit is supermooi. Het laat zien dat je niet klakkeloos alles in een AI-tool moet gooien, dat je je hoofd erbij moet houden.” Stiekem past deze hysterische site wel bij hem, ook dat is grappig. „Mensen die mij kennen, zeggen dat dit precies weergeeft hoe het er in mijn hoofd aan toe moet gaan.”
Internationaal spreken over de impact van Technologie op ons onderwijs (Curaçao)
Ja hoor, dat gebeurde deze week gewoon op Curaçao!? Samen met een fantastisch team van Edutrainers zijn we hier op uitnodiging van Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport. We verzorgen trainingen aan meer dan 2500 onderwijsprofessionals van de acht gesubsidieerde schoolbesturen op het eiland. Alles in het kader van het landelijke digitaliseringsprogramma. Gisteren was de officiële aftrap in het Curacao Marriott Beach Resort . Een historisch moment dat werd ingeluid door minister Sithree van Heydoorn. Laura Walter-Goudsmit en ik mochten er het podium op voor een keynote over digitale vaardigheden en waarom dit essentieel is voor zowel onderwijs als bedrijfsleven. AI hoorde daar natuurlijk bij. Keynote onderwijs AI is een hot topic. Want we leven niet in een digitale tijd, maar in een tijdperk dat alles verandert door het digitale. En terwijl ik daar stond te spreken, kon ik stiekem iets afstrepen van mijn eigen lijst: ?????????????? ???????. Dat stond al jaren op mijn ??????????. En eerlijk? Dit smaakt naar meer. Inmiddels hebben we ook de eerste workshops gegeven en wat een energie geeft dat. De komende dagen zijn we nog volop bezig met trainingen, gesprekken en het delen van kennis. Daarnaast gebruik ik deze reis ook om input te verzamelen voor een kort onderzoek dat ik doe in het kader van mijn ComeniusNetwerk -beurs. Want leren stopt nooit, ook niet op dertig graden met je voeten in het zand. Dank aan alle leerkrachten, schoolleiders, beleidsmakers en betrokkenen voor het enthousiasme en de open houding. En dank aan het team van Edutrainers voor de samenwerking en het vertrouwen. Het is bijzonder om hier te mogen zijn en samen te bouwen aan iets dat groter is dan wijzelf.