Vorige week mocht ik een bijdrage leveren aan het Educational Leadership Program bij BMW in Rijswijk. Tien enthousiaste mbo-docenten uit de automotive gingen samen met ons aan de slag rond het thema connectie tijdens de Workshop Activerende Werkvormen. Mijn deel van de dag draaide om activerende werkvormen: hoe zorg je ervoor dat studenten niet alleen luisteren, maar ook echt betrokken raken? De Workshop Activerende Werkvormen leert je hoe je variatie, technologie en samenwerking inzet om studenten eigenaarschap te laten ervaren. We hebben dit niet alleen besproken, maar vooral ervaren. Deelnemers stapten in verschillende werkvormen en ontdekten hoe kleine veranderingen in aanpak meteen energie, nieuwsgierigheid en eigenaarschap kunnen losmaken. Dat leverde mooie gesprekken op: hoe bereik je de student van nu en hoe benut je tablets, VR, AI en AR in de praktijkles? Dit werd allemaal verkend in de context van de Workshop Activerende Werkvormen, en wat dit vraagt van jou als docent? Het was een dag waarin techniek, didactiek en persoonlijke reflectie samenkwamen. Met dank aan de hartelijke ontvangst van BMW Nederland en de inspirerende bijdragen van de andere trainers. Workshops als deze geven mij energie, omdat ze laten zien hoe je met praktische didactische tools direct verschil maakt in de klas. De Workshop Activerende Werkvormen is er een perfecte illustratie van.
Keynote MBORijnland: Beroepsbeeld van leraren & docenten ( de gezamenlijke noemer)
Vorige week mocht ik bij MBO Rijnland een keynote geven over de aansluiting bij de belevingswereld van studenten. We hebben gekeken naar het beroepsbeeld van de leraar in het VO en het MBO en vooral naar wat hen verbindt: betekenisvolle verbinding en het stimuleren van eigenaarschap. Om dat concreet te maken liet ik aan het einde iets zien waar ik zelf heel enthousiast van word: een mini-app die je in Canva met AI en een beetje coderen in een paar minuten kunt bouwen. Het prototype heet StartDoc Coach – een tool die startende docenten ondersteunt in hun eerste 100 dagen. De app geeft iedere dag drie micro-acties (didactisch, pedagogisch en team/netwerk), een les-canvas, tips voor klassenklimaat en gedrag, en voor MBO-docenten een extra blok om de koppeling te maken met de beroepspraktijk. Tot slot is er ruimte voor reflectie en groei. Geen zware handleidingen, maar korte, concrete acties die direct passen bij het beroepsbeeld van de leraar en mbo-docent. Het mooie is: dit is geen verre toekomst. Met AI en design-tools als Canva kun je dit vandaag al laten werken. Niet als vervanging van de docent, maar als steun in het vinden van je rol, je ritme en je professionaliteit. Ben jij starter in het onderwijs, of begeleid je starters? Dan ben ik benieuwd: welke functie zou jij nog in zo’n app willen zien?
Webinar stichting Leerkracht: AI in het onderwijs: van hype naar handelen
Voor Stichting Leerkracht gaf ik het webinar AI in het onderwijs: van hype naar handelen. De energie was hoog en de vragen waren scherp. We begonnen bij de vraag die veel leraren hebben: helpt AI mij morgen al in de klas. In plaats van een rijtje tools kozen we voor doen. Met één helder leerdoel liet ik zien hoe je in ChatGPT en Copilot binnen enkele minuten een lesplan maakt met activiteiten, een exit ticket en drie veelgemaakte misconcepties. Daarna bouwden we in Canva een eenvoudige checkkaart voor studenten, klaar om te printen of te delen in Teams. De groep keek kritisch en nieuwsgierig naar de praktijk. Mag dit met de AVG, wat als detectietools wankel zijn, stoppen studenten niet met denken. We kozen steeds de pedagogische bril: proces boven product, transparant zijn over het gebruik van AI, kunnen verantwoorden hoe je tot je werk kwam en werken binnen de kaders van de instelling. Het luchtte zichtbaar op. Je hoeft niet alles te snappen om te beginnen. Kies één workflow die tijd scheelt of kwaliteit verhoogt, zoals lesvoorbereiding of feedback, en maak die samen beter. Mijn favoriete reactie na afloop: “Ik dacht dat dit ingewikkeld was, maar ik kan morgen al starten.” Precies daarvoor doe ik het. Wil je dit ook voor jouw team of opleiding, als webinar, als teamtraining of als verdiepend dagdeel, laat het me weten. Leren met lef en technologie die ondersteunt, niet dicteert.
Absurde wedstrijd winnen (lelijkste website van het jaar 2025)
De lelijkste website van Nederland komt uit Hengelo Het is zo lelijk dat het lachwekkend is. „Afschuwelijk hè?”, zegt roc-docent Dimitri van Dillen (44). Zijn site is verkozen tot ‘Lelijkste Website van het Jaar’. En hij is nog trots ook. Mandy de Jong 18-07-25, 11:12 Laatste update: 11:13 Als je te lang naar het beeldscherm kijkt word je misselijk. Op de website van Dimitri van Dillen word je gebombardeerd met hartjes, confetti en glitters. Héél veel kleuren en bewegende beelden ook. Het doet een beetje denken aan het Hyves-tijdperk. Maar deze website is nóg hysterischer. Supertrots Het is zo afzichtelijk dat de roc-docent uit Hengelo er deze week een prijs mee won. Zijn site dimitrivandillen.com is door Hostnet verkozen tot Lelijkste Website van het Jaar. Het publiek kon kiezen uit ruim driehonderd inzendingen. „Mooi hè”, is de eerste reactie van de maker. Dimitri van Dillen lacht. „Of eigenlijk: wat afschuwelijk hè? Maar ik ben er wel supertrots op.” Die verkiezing is eigenlijk helemaal niet zo belangrijk. Want achter alle toeters en bellen schuilt een verrassend serieuze boodschap. „Wil je weten hoe ik die website heb gemaakt?” Maak de meest lelijke site Het zal toch niet hè. En jawel hoor. „Met een AI-tool in het grafisch ontwerpprogramma Canva”, vertelt Dimitri van Dillen eerlijk. „Ik wist gewoon zeker dat ik met een prompt een heel eind kon komen voor deze verkiezing.” Die prompt, of opdracht, zag er ongeveer zo uit. ‘Maak een lelijke website voor Dimitri van Dillen. Maak de meest lelijke website ooit waarvan je denkt hier kan ik niet tegen.’ Die AI-tool heeft alle beschikbare online-informatie over de Hengeloër gebruikt. De winnende website werd zo in een paar minuten gemaakt. „Ik heb alleen zelf daarna nog een link naar mijn LinkedIn-pagina toegevoegd, want anders zag het er allemaal wel heel raar uit.” Zo snel kan het gaan En toen werd Van Dillen vorige week gebeld door Hostnet dat hij de wedstrijd had gewonnen. Ja, dat was wel even lachen. „Ik heb direct aangegeven dat ik het met AI heb gemaakt. Dus ze weten ervan haha.” De roc-docent is blij met alle aandacht, want zijn website is niet alleen maar om te lachen. „Ik geef zelf AI-workshops en les over mediawijsheid. Met een beetje experimenteren bleek het mogelijk te zijn een volledige website te prompten. Zo snel kan het gaan. Het is belangrijk dat docenten en studenten zien wat de mogelijkheden zijn.” En daarom blijft zijn experiment nog wel even online staan. „Dit is supermooi. Het laat zien dat je niet klakkeloos alles in een AI-tool moet gooien, dat je je hoofd erbij moet houden.” Stiekem past deze hysterische site wel bij hem, ook dat is grappig. „Mensen die mij kennen, zeggen dat dit precies weergeeft hoe het er in mijn hoofd aan toe moet gaan.”
Internationaal spreken over de impact van Technologie op ons onderwijs (Curaçao)
Ja hoor, dat gebeurde deze week gewoon op Curaçao!? Samen met een fantastisch team van Edutrainers zijn we hier op uitnodiging van Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport. We verzorgen trainingen aan meer dan 2500 onderwijsprofessionals van de acht gesubsidieerde schoolbesturen op het eiland. Alles in het kader van het landelijke digitaliseringsprogramma. Gisteren was de officiële aftrap in het Curacao Marriott Beach Resort . Een historisch moment dat werd ingeluid door minister Sithree van Heydoorn. Laura Walter-Goudsmit en ik mochten er het podium op voor een keynote over digitale vaardigheden en waarom dit essentieel is voor zowel onderwijs als bedrijfsleven. AI hoorde daar natuurlijk bij. Keynote onderwijs AI is een hot topic. Want we leven niet in een digitale tijd, maar in een tijdperk dat alles verandert door het digitale. En terwijl ik daar stond te spreken, kon ik stiekem iets afstrepen van mijn eigen lijst: ?????????????? ???????. Dat stond al jaren op mijn ??????????. En eerlijk? Dit smaakt naar meer. Inmiddels hebben we ook de eerste workshops gegeven en wat een energie geeft dat. De komende dagen zijn we nog volop bezig met trainingen, gesprekken en het delen van kennis. Daarnaast gebruik ik deze reis ook om input te verzamelen voor een kort onderzoek dat ik doe in het kader van mijn ComeniusNetwerk -beurs. Want leren stopt nooit, ook niet op dertig graden met je voeten in het zand. Dank aan alle leerkrachten, schoolleiders, beleidsmakers en betrokkenen voor het enthousiasme en de open houding. En dank aan het team van Edutrainers voor de samenwerking en het vertrouwen. Het is bijzonder om hier te mogen zijn en samen te bouwen aan iets dat groter is dan wijzelf.