Theetuin, technologie & een tafel vol kippen… Gisteren gaf ik een keynote met veren en verbinding. Letterlijk. Terwijl ik sprak over waarom verbinden in tijden van technologie zó belangrijk is, liepen er in de theetuin kippen over tafel terwijl ik probeerde Keynote te verbinden met mijn verhaal. En weet je wat? Het klopte helemaal. Want daar, tussen het groen en het gekakel, hadden we het over iets dat in het onderwijs vaak onder druk staat: de relatie vóór de prestatie. Een goede Keynote verbinden kan je hierbij helpen. Over hoe we als docenten niet alleen kennis overdragen, maar vooral ook een brug moeten slaan naar de belevingswereld van studenten. De studenten nu die swipen sneller dan wij denken, maar zoeken nog altijd naar veiligheid, echtheid, erkenning. Door Keynote te verbinden aan hun wereld, maken we die brug sterker. We spraken over:– hoe technologie pas echt werkt als het verbonden is met menselijke warmte– waarom zien belangrijker is dan zenden– en hoe zelfs AI de relatie niet vervangt, maar hooguit ondersteunt En terwijl ik daar stond, tussen mensen met open oren én open hart, voelde ik weer: verbinding is geen extraatje in het onderwijs, het ís de basis. Keynote verbinden met deze ideeën maakte het des te krachtiger. Dank aan iedereen die erbij was. En aan de kip die mij even onderbrak met een luide tok. Ook dat is onderwijs anno nu: leren omgaan met wat er is onverwacht, echt en levendig.
Pitch AI-Hackathon – Lucas: een AI-oplossing voor studentenwelzijn?!
Tijdens de AI Hackathon ontwikkelde ons team een AI-agent genaamd Lucas, die studieproblemen van studenten vroegtijdig opspoort en passende interventies suggereert. Het doel is om het welzijn van studenten te verbeteren en hen te ondersteunen in hun leerproces, zonder de rol van de leraar te vervangen. Het project werd als waardevol ervaren.
Keynote – AI in het onderwijs: samen met de OC de toekomst vormgeven + workshops
Recent had ik de eer om bij het ROC van Amsterdam een inspirerende sessie te geven over de rol van AI in het moderne onderwijs. Samen met de opleidingscommissie (OC) hebben we niet alleen gesproken over kansen en uitdagingen, maar ook actief gewerkt met de AI-waaier in drie verdiepende workshops. In deze blog neem ik je mee in de inzichten die we hebben opgedaan en waarom de OC een sleutelrol speelt bij het verantwoord inzetten van AI. De OC & AI: meer dan een discussie over technologie AI is allang geen toekomstmuziek meer. Studenten en docenten gebruiken het al volop. De vraag is niet of we AI moeten inzetten, maar hoe we dit verantwoord, eerlijk en effectief doen. En daar komt de OC in beeld. De OC moet niet slechts reageren op AI-ontwikkelingen, maar juist proactief meedenken over visie en beleid. Hoe zorg je als OC ervoor dat AI aansluit bij de belevingswereld van studenten én de onderwijskundige visie van de school? Drie inspirerende workshops: werken met de AI-waaier Tijdens de sessie hebben we drie interactieve workshops gehouden rondom de AI-waaier. Deze waaier hielp de deelnemers om vanuit verschillende perspectieven naar AI in het onderwijs te kijken: Prikkelende vragen voor de toekomst De workshops lieten zien dat AI niet alleen technologische, maar ook morele en pedagogische vragen oproept. Een paar van de vragen waarover we met elkaar in gesprek gingen: AI: kans of bedreiging? De quote die tijdens de sessie bleef hangen was: “AI will not replace you, a person who’s using AI will replace you.” Deze uitspraak zette iedereen aan het denken. AI biedt ongelooflijke mogelijkheden, maar het is aan ons hoe we het gebruiken. De OC speelt hierin een cruciale rol: door de juiste vragen te stellen, richting te geven aan beleid en bruggen te bouwen tussen technologie en onderwijspraktijk. Tot slot: samen vormgeven aan verantwoord AI-gebruik AI in het onderwijs vraagt om een evenwichtige benadering. Niet alleen kansen benutten, maar ook kritisch kijken naar risico’s. De sessie bij het ROC van Amsterdam liet zien dat er veel enthousiasme en bereidheid is om hiermee aan de slag te gaan. Door als OC proactief te handelen, kunnen we samen AI inzetten op een manier die bijdraagt aan de ontwikkeling van studenten én het onderwijs toekomstbestendig maakt. Benieuwd naar de AI-waaier of wil je zelf aan de slag met AI in jouw onderwijspraktijk? Neem gerust contact op via www.dimitrivandillen.nl. Laten we samen kleur geven aan de toekomst van onderwijs en technologie.
Workshop 2College, OMO (Erasmus+)-Een dag vol AI & onderwijs
Vorselaar, België – Een inspirerende dag waarin Noren, Nederlanders en Belgen zich onderdompelden in de mogelijkheden van AI in het onderwijs. Wat begon als een dag vol nieuwsgierigheid en misschien wat scepsis, eindigde in een golf van energie, inzichten en nieuwe ideeën. Eén ding werd al snel duidelijk: AI is geen verre toekomst meer, maar een krachtige tool die we vandaag al kunnen inzetten in de klas. Van inspiratie naar actie De workshop was geen traditionele training met alleen theorie, maar een interactieve ontdekkingsreis. Docenten werden uitgedaagd om AI-tools te testen, te evalueren en direct toe te passen in hun onderwijspraktijk. We startten met een snelle recap van AI-basisprincipes: wat kan AI nu al? Waar liggen de kansen? En hoe zorgen we ervoor dat AI ondersteunend werkt, zonder dat we de menselijke factor in onderwijs verliezen? In kleine teams gingen deelnemers aan de slag met hands-on challenges: De verrassing van de dag? Dat AI niet alleen tijd bespaart, maar ook creativiteit stimuleert. Docenten ontdekten dat AI helpt bij het bedenken van innovatieve lesvormen, gepersonaliseerd leren en nieuwe manieren van kennisoverdracht. AI-tools testen & innovatief lesmateriaal maken Na een ochtend vol inspiratie en praktijkvoorbeelden doken we de AI-tools in. Deelnemers kregen de kans om hun eigen lessen, werkbladen en educatieve materialen te maken met tools zoals Diffit, EduaideAI, Curipod en Canva AI. De energie in de zaal was voelbaar. “Waarom wist ik dit niet eerder?” was een veelgehoorde uitspraak. Enkele hoogtepunten uit de hands-on sessies: Ethiek & AI: wat blijft de rol van de docent? Naast het enthousiasme over de mogelijkheden was er ook ruimte voor kritische vragen. Want met de opkomst van AI rijzen ook ethische kwesties: Tijdens een interactief AI-debat bogen de deelnemers zich over deze vragen. Eén ding werd duidelijk: AI zal de docent niet vervangen, maar de rol van de docent verandert wel. Educators worden meer coaches en curators van kennis, waarbij ze studenten leren om AI kritisch en bewust te gebruiken. Wat nemen we mee uit deze dag? De dag werd afgesloten met een creatieve brainstorm: wat neem je morgen al mee naar jouw klas? Deelnemers verlieten de workshop met concrete tools, frisse ideeën en vooral veel zin om AI in hun lessen te gaan gebruiken. De toekomst van onderwijs wordt vandaag gemaakt – en AI speelt daarin een krachtige ondersteunende rol.
Workshop – AI in je lessen
Afgelopen week had ik samen met Lars Knol het voorrecht om een studiedag te verzorgen bij Ronduit Onderwijs! Tijdens onze workshop ‘AI in je lessen – Ontdek de mogelijkheden van Kunstmatige Intelligentie in het onderwijs’ gingen we met de deelnemers aan de slag met: Voor veel deelnemers betekende deze dag een flinke dosis nieuwe inzichten en inspiratie om hun onderwijs verder te verrijken. Voor ons als trainers was het een waardevolle dag vol uitwisseling en kennisdeling – voor en door het onderwijs. Wil je binnen jouw school ook een studiedag organiseren over AI of een ander innovatief thema? Neem rustig contact met mij op!