Een keurig werkstuk is nog geen bewijs dat een student ook iets heeft geleerd. Dat is een van de vragen die langskomen in mijn gesprek met Maarten Brand en Krijn Jansen. Voor hun podcast Brand en Jansen schoven we aan in de podcastkubus van ROC van Twente in Hengelo. In deze aflevering kwam ook het perspectief van Brand en Jansen & Dimitri van Dillen aan bod.
We praten over AI en wat die technologie vraagt van opdrachten, begeleiding en beoordeling. Brand en Jansen Dimitri van Dillen bespreken waar we studenten zelf over willen laten nadenken. En hoe maken we dat zichtbaar als een hulpmiddel razendsnel een overtuigende tekst kan produceren?
Daarnaast gaat het over ruimte om te proberen. Over pieltijd, een idee uitwerken dat nog niet af is en ontdekken wat studenten kunnen wanneer je verschillende routes naar een leerdoel toestaat. Ook de samenwerking tussen school en beroepspraktijk komt aan bod. Brand en Jansen Dimitri van Dillen benadrukken het belang van flexibiliteit in onderwijs.
Dit gesprek nodigt uit om naar je eigen onderwijs te kijken. Welke opdracht zou jij opnieuw ontwerpen? En waar kun je studenten meer ruimte geven om te laten zien wat ze begrijpen? Brand en Jansen Dimitri van Dillen zetten aan tot reflectie over deze vragen. Neem die vragen gerust mee naar je volgende teamgesprek.
Luister naar de volledige aflevering van Brand en Jansen.
Bekijk ook mijn aanbod als AI spreker voor het onderwijs.
Ontdek meer van
Abonneer je om de nieuwste berichten naar je e-mail te laten verzenden.
