Vandaag heb ik een keynote gegeven op de SBO Onderwijs conferentie over toetsing en examinering in het mbo. Het was een gezellige dag vol nieuwsgierige vragen, frisse inzichten en veel energie.
Pedro De Bruyckere trapte af met zijn zuidelijke blik op motivatie en leren. Dat zette meteen de toon: hoe zorgen we dat onderwijs blijft aansluiten bij wie onze studenten nu zijn? Wat motiveert ze om te leren….
In mijn keynote nam ik de zaal mee in mijn eigen verhaal en in de digitale leefwereld van onze studenten. Een wereld waarin AI geen ver-van-mijn-bed-show is, maar iets dat ze dagelijks gebruiken. Niet om het onderwijs over te nemen, maar om duidelijk te maken waar onze opdrachten, lessen en toetsing vaak uit de pas lopen.





Met praktijkvoorbeelden werd zichtbaar hoe eenvoudig studenten content kunnen maken. Maar vooral hoe belangrijk het is om kritisch, creatief en mensgericht te blijven nadenken over hoe we beoordelen. En natuurlijk ook de vraag welke opleidingen zijn nog relevant in de toekomst?!
Daarna heb ik samen met mijn collega Melanie Veltman een workshop gegeven waarin we met teams werkten aan AI-proof toetsvragen. In een uur tijd ontstonden er veel mooie gesprekken en vernieuwende ideeën. Mooi om te zien hoe snel er beweging komt als je collega’s uit het land aan het denken zet. Zo kan AI als hulpmiddel dienen om je onderwijs scherper, eerlijker en contextrijker te maken. Hiervoor gingen we op de traditionele manier, met pen en papier & ons eigen gezonde verstand op zoek. In de tussentijd heb ik nog een applicatie gevibe-coded… die ook wel wat inzichten geeft.
Zie: https://lnkd.in/eR7QTgrZ
En wat was het leuk om vandaag het podium te delen met Annemieke Bosshardt, inspirerend, warm en vol vakliefde en te lang geleden alweer!
Dank aan iedereen die erbij was en zo open meedeed en ook dank voor de nog leuke, inhoudelijke gesprekken tijdens de borrel. Op naar de volgende!
Ontdek meer van
Abonneer je om de nieuwste berichten naar je e-mail te laten verzenden.

Je moet ingelogd zijn om een reactie te plaatsen.